2024年医学传播学教师大会在上海举行

3月22日，一段精彩的科普相声《如此养生》在上海中医药大学上演，表演者是来自上海交通大学的一对“中外搭档”，捧逗之间皆有学问，引发现场阵阵欢笑。

科普相声表演《如此养生》

当天，2024年医学传播学教师大会暨第二届医学传播学教学联盟会议在上海中医药大学举行，来自全国10余个省市的40余位医学传播学专家齐聚一堂，围绕医学传播学、科普学术化等话题交流研讨。

活动现场

会上，“达医晓护”医学传播智库负责人王韬作了工作报告，介绍团队在推动医学传播学发展方面的努力，包括确立学科定义、推动教学纳入课程体系等。他表示，医学传播学将更加注重学术闭环和实际效果评估，为公众健康提供更精准、科学的干预，鼓励更多医务人员和专家加入医学传播学的行列，共同推动这一新兴学科的发展，为提升全民健康素养贡献力量。

“达医晓护”医学传播智库负责人王韬作工作报告

据悉，现代医学传播学是以医务人员为传播主体，以科普学术化为主要理论，集知识体系、学术组织、教学科目为一体的医学与传播学融合创新的新兴学科。医学传播学作为一个新兴的医学分支学科，早在2014年就被正式提出，相关成果在2015年获得上海市科技成果、2020年获得上海医学科技奖、2021年获得中华医学科技奖。

上海中医药大学康复医学院副院长刘晓丹介绍了该学院医学传播学本科课程的开设情况。她表示，这门课程得到学生的广泛欢迎，“场场爆满”，学院将努力把医学传播学课程推广为全校通识课，打造成为更高级别的精品课程。

上海中医药大学康复医学院副院长刘晓丹介绍开课情况

圆桌讨论环节，六位与会专家围绕“医学传播学教学研讨与展望”主题进行了深入探讨和交流。

医学传播学为什么重要？浙江中医药大学附属第一医院王建平表示，有效的传播需要对等与互动，避免“鸡同鸭讲”的现象。在南开大学附属天津市第三中心医院主任医师郭树章看来，医学传播学与临床实践的结合，可以提高学生的人文素养和沟通能力，使病人更好地理解疾病和预防方法，实现“治未病”的目的。

医学传播学能带来什么？吉林大学第二医院主任医师满玉红表示，医学传播学的核心内容包括医学知识普及、医生与患者之间的交流以及医生之间的学科交叉交流。提高医学生的传播能力可以更好地与患者沟通，平息医学谣言，“每一位医生都是医学传播的主力军”。西安交通大学附属医院主任医师潘龙飞认为，医生应该积极主动参与科普工作，而不仅仅是为了完成任务或晋升。

在医学传播的教学创新实践方面，上海市精神卫生中心副研究员蒋平介绍了科普相声的经验，将相声与科普结合是一种创新的医学传播方式，通过寓教于“笑”的形式向观众普及医学知识。在此过程中，他们还吸引了很多外国科普志愿者参与相声创作和演出，提高医学传播学在国际上的知晓度。上海市第六人民医院主任医师周敏杰介绍了医学传播学“三棱镜”教学法，该方法将教师讲课、学员反馈和在教师指导下的学员实战相结合，旨在培养具备医学传播能力的医务工作者。

圆桌讨论环节

大会期间，由光明网、上海中医药大学康复医学院和“达医晓护”医学传播智库共同发起的“医学传播学创新实践基地”正式揭牌，此举旨在推动医学传播学的创新与实践，构建医学传播学师资培训、教学交流、人才培养、学术合作的重要平台。

“医学传播学创新实践基地”揭牌仪式

上海中医药大学康复医学院客座教授聘任仪式

第二届医学传播学教学联盟理事单位授牌仪式

第二届医学传播学教学联盟理事颁证仪式

上海市卫健委药政处处长倪元峰、上海中医药大学康复医学院党委书记向延卫、上海中医药博物馆馆长李赣、光明网副总经理宋乐永、上海市工程管理学会秘书长耿秀丽等出席活动，会上还举办了上海中医药大学康复医学院客座教授聘任仪式，第二届医学传播学教学联盟理事单位、理事授牌颁证仪式。

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